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校園文化曲陽(yáng)石雕積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值,蘊(yùn)含著巨大的潛在教育意義。校園文化曲陽(yáng)石雕通過(guò)被解讀,不僅可以使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué),同時(shí)也可以從曲陽(yáng)石雕作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感與價(jià)值觀受到潛移默化的影響。校園文化曲陽(yáng)石雕www.quyangshidiao6.com的隱性教育功效體現(xiàn)在多方面,首先體現(xiàn)為對(duì)學(xué)生價(jià)值判斷的影響,這其中傳統(tǒng)的倫理道德和時(shí)代的主導(dǎo)思想又表現(xiàn)得十分突出。校園文化曲陽(yáng)石雕作為一種精神載體,它具有文字屬性,同樣體現(xiàn)“文以載道”的精神。每一座校園文化曲陽(yáng)石雕均蘊(yùn)含有一定的道德追求,能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的道德潛化作用,激發(fā)學(xué)生對(duì)道德原則、道德規(guī)范在情緒上的認(rèn)同,產(chǎn)生共鳴,同時(shí)對(duì)道德理想、道德建構(gòu)產(chǎn)生向往之情。在這樣的環(huán)境中,在這樣的文化影響下,會(huì)自然而然地激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
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